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| 培训实效:一个需要关注的话题——基于安徽省幼儿园教师职后培训现状的思考 | |
| 引用本文： | 吴玲,王俊恒.培训实效:一个需要关注的话题——基于安徽省幼儿园教师职后培训现状的思考[J].幼儿教育,2012(27):22-25,37. |
| 作者姓名： | 吴玲 王俊恒 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院;安徽师范大学学报编辑部 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划基金项目“农村幼儿园布局调整研究——以安徽省为例”的研究成果之一,课题编号:11YJA880116 |
| 摘 要： | 随着幼教事业的不断发展,社会对幼儿园教师素质的要求日益提高。各地幼儿园教师职后培训如火如荼地展开,但培训效果不尽如人意。以安徽省幼儿园教师培训为例,虽然绝大部分教师很希望参加职后培训,但能经常参加的只有四成左右;虽然多数教师认为培训后自己在幼教理论、教学能力及科研能力方面有所提高,但感觉培训内容不能很好地解决实际问题。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 职后培训 实效 |
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