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| 小括号中的大问题——“整式的加减(第3课时):去括号”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 罗龙江,顾洪敏,刘金英.小括号中的大问题——“整式的加减(第3课时):去括号”教学设计与评析[J].中国数学教育（高中版）,2013(19). |
| 作者姓名： | 罗龙江 顾洪敏 刘金英 |
| 作者单位： | 天津市耀华中学;天津市和平区教师进修学校;天津市中小学教育教学研究室; |
| 摘 要： | 整式的去括号法则是是整式加减的基础,也是今后学习因式分解、分式运算及解方程的基础.字母可以表示数,使整式运算与有理数运算具有一致性.类比数的运算,让学生体会在数的运算中遇到括号时怎样去掉括号,去掉括号的理由是什么.在学生清楚数的运算中去括号的算理后,可以让学生归纳得出去括号时符号的变化规律. |
| 关 键 词： | 去括号 类比 数式通性 |
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