|
|||||
|
|
| 以“4C”为基点培养数学阅读力 | |
| 引用本文： | 朱昌宝.以“4C”为基点培养数学阅读力[J].中国数学教育（高中版）,2013(23). |
| 作者姓名： | 朱昌宝 |
| 作者单位： | 江苏省平潮高级中学; |
| 基金项目： | 江苏省十二五规划专项课题——农村初中生数学阅读力培养的实践研究(E-c/2011/52) |
| 摘 要： | 数学阅读力的培养对学生个性发展起着举足轻重的作用,以"4C",即"comprehend,Connect,construct,contemplate"(理解、联系、建构、反思)为基点,着力研究培养学生数学阅读力的新思路、新途径、新方法,取得了一定的成效. |
| 关 键 词： | 理解 联系 建构 反思 数学阅读力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |