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| 通过备课的灵活性提高初中数学教学质量 | |
| 引用本文： | 陈洪峰.通过备课的灵活性提高初中数学教学质量[J].数学学习与研究(教研版),2010(8):13-13. |
| 作者姓名： | 陈洪峰 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市第五十中学,230031 |
| 摘 要： | 在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式改变的要求。备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化．它要求教师从新课程理念出发．在落实学生主体学习地位上下工夫，在落实每一名学生自主学习上下工夫，在落实学生合作学习上下工夫，在充分调动每一名学生的学习积极性上下工夫，在防止学生的学习流于形式、切实提高课堂效益上下工夫．因此教师备课的灵活性已升华为教师教学研究的一个重要内容． |
| 关 键 词： | 备课 初中数学 灵活性 |
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