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| 媒体优化组合 提高教学质量 | |
| 引用本文： | 裘兴国,李世德.媒体优化组合 提高教学质量[J].中学生物教学,1995(1). |
| 作者姓名： | 裘兴国 李世德 |
| 作者单位： | 浙江省临海市台州中学 31700 (裘兴国)，浙江省临海市台州中学 31700(李世德) |
| 摘 要： | <正> 为探索多种教学媒体在高中生物课堂教学中的运用,根据不同的教学内容,科学地选择和使用媒体,形成多种媒体的优化组合和多种教学方法,实现教学过程的优化,以提高生物教学质量。 一、研究方法 运用对比实验法。每个教学内容的实验,均设实验班(1),用常规媒体和电教媒体组合;实验班(2),主要是常规媒体的组合。参加实验的班级按7个教学内容轮流运用的方式,每次实验及时记录现象,当堂测试成 |
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