利用错误资源 把握课堂生成 |
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引用本文: | 口嗣金颖.利用错误资源 把握课堂生成[J].学周刊C版,2012(11). |
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作者姓名: | 口嗣金颖 |
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作者单位: | 唐山市丰润区迎宾路小学,河北唐山,063000 |
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摘 要: | 一堂按着自己的教学设计.不出任何状况、任何错误的课就是完美的课堂吗?回答当然是否定的。心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误.就将错过最富成效的学习时刻。”学生出现的错误是教学过程中的生成性资源.对学生来说.错误是一种尝试,一种创新,也是一种进步。因此.我们教师在课堂教学中不能制止或忽略错误的产生.要善于收集和利用课堂中的错例资源。如何在课堂中收集利用学生出现的错例资源呢?一、新授课时留心倾听师生、生生之间的交流,及时捕捉错例
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关 键 词: | 课堂生成 收集利用 错误资源 学生犯错 生成性资源 教学设计 心理学家 教学过程 |
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