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剪枝的学问

引用本文：	朱琴.剪枝的学问[J].教书育人,2009(16).

作者姓名：	朱琴

作者单位：	江苏如东县掘港双语小学;

摘要：	运用"减法思维",旗帜鲜明地确立一个最基本的思路:语文教学的根本任务是学习语言,必须以语言训练为中心;小学生学习语言,是从实践意义上学会最基本的语言运用,而不是从理论意义上去研究语言学知识,因此必须立足于练好最起码的、运用水平的语文基本功。
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