|
|||||
|
|
| 巧问引思 由思见解——浅谈小学数学教学中对学生问题意识的培养与对策分析 | |
| 引用本文： | 丁小兰.巧问引思 由思见解——浅谈小学数学教学中对学生问题意识的培养与对策分析[J].数学教学通讯,2014(25):51-52. |
| 作者姓名： | 丁小兰 |
| 作者单位： | 江苏东台市富安镇小学 |
| 摘 要： | 没有问题的数学教学是枯燥的,同样,没有问题的思维是肤浅的,有效的数学教学是建立在不断提出问题、解决问题基础之上的.学生有了问题,才会思考和探索,有了探索才会对问题进行解决,可见发现问题、提出问题是一种探索意识,是学生求知的积极状态.在小学数学教学过程中,怎样使学生自己提出问题,从而在数学学习过程中有效地发挥学生的主体地位,使小学数学教学效果得到显著提高,是本文需要探讨的问题. |
| 关 键 词： | 巧问引思 由思见解——浅谈小学数学教学中对学生问题意识的培养与对策分析 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |