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| 客观题和半客观题在信息技术总结性评价中的应用研究 | |
| 引用本文： | 曹书成,张钰,陆健.客观题和半客观题在信息技术总结性评价中的应用研究[J].中国电化教育,2006(4). |
| 作者姓名： | 曹书成 张钰 陆健 |
| 作者单位： | 1. 南京市梅园中学,江苏,南京,210018 2. 南京市第一中学,江苏,南京,210001 3. 南京市第四中学,江苏,南京,210018 |
| 摘 要： | 信息技术学科的总结性评价中,客观题因为答案唯一、答题简短、评分客观、效率高、试题覆盖内容广等优点被广泛地应用。半客观试题兼具客观题和主观题的优点,有一定开放性和灵活性,不仅可以考查被试者的知识和技能,更可以考查知识的运用能力。命题者在命题时必须联系学生的生活实际、合理覆盖学科内容、注意试题描述和设计思路的人性化以及试题测试内容的过程化。本文对客观题和半客观题的意义及出题原则进行了分析。 |
| 关 键 词： | 教学评价 客观题 半客观题 信息技术教学 总结性评价 |
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