| 情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题 |
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| 引用本文： | 卢雨辰,何文,英华,王欢.情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题[J].化学教学,2024(1):84-88. |
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| 作者姓名： | 卢雨辰 何文 英华 王欢 |
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| 作者单位： | 1. 天津市教育招生考试院;2. 天津市南开中学;3. 天津市河西区教师发展中心;4. 天津市第一中学 |
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| 基金项目： | 2021年天津市教育科学规划课题“基于核心素养的普通高考及高中学业水平等级性考试试卷设计与后效研究”(项目编号CHE210130)阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 真实的问题情境是学科核心素养测评的重要载体。天津市2023年学业水平等级性考试化学试卷以“铜变‘银’,‘银’变‘金’”实验作为问题情境设计了一道实验题，结合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》,对试题的素材选择、情境创设、考查元素等设计维度加以评析，提出试题命制要通过情境的丰富意蕴实现价值引领，适切地融入所需考查的核心素养、必备知识和关键能力，同时试题设计要注重提质增效，引导中学教学夯实学科基础，进而促进化学实验教学质量的提升。
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| 关 键 词： | 情境化 实验题 试题命制 学业水平 |
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