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| 教育数字化背景下教师教学评价变革及支持路径 | |
| 引用本文： | 王旦,侯浩翔.教育数字化背景下教师教学评价变革及支持路径[J].江苏教育,2024(2):12-14+28. |
| 作者姓名： | 王旦 侯浩翔 |
| 作者单位： | 1. 江苏省无锡市教师发展学院;2. 江南大学教育学院 |
| 摘 要： | 教师教学评价对于提升教师教学能力与专业水平有着重要影响，评价环境的复杂化要求教师更加注重数字技术在评价过程中的应用。受传统教学评价的惯性影响，当前教学评价的形式、方法以及标准都存在一定缺陷，未充分实现教师教学效能和学生综合素质的提升。在多样化数字技术的支撑下，教育数据挖掘与分析系统支持教师开展个性化评价，智能技术助推智慧教学环境的综合评价，教育元宇宙优化教师教学过程评价。为进一步彰显教育数字技术对教师教学评价的支持效应，提出应用智适应学习系统开展针对性教学评估，整合多样化智能技术工具提升教师评价素养，利用教育元宇宙变革教学实践过程评价等建议。 |
| 关 键 词： | 教师教学评价 教育数字化 智能技术 综合素养 |