|
|||||
|
|
| “精准作业”的逻辑起点、本质内涵和保障机制 | |
| 引用本文： | 石志群.“精准作业”的逻辑起点、本质内涵和保障机制[J].江苏教育,2024(3):29-33. |
| 作者姓名： | 石志群 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教研室 |
| 摘 要： | “精准作业”是实现减负增效的关键环节。精准作业设计的逻辑起点是全面认识作业类型及其不同的教学功能，既要重视课后作业，也要重视课前作业和课堂作业；既要重视作业的预设，也要重视根据教学状况的及时生成。精准作业的本质内涵在于其与教学目标、教学内容、学生状况、学习过程、认知发展规律及作业时间的对应都“非常准确”，必须在教学管理、作业设计研究、资源库建设、评价机制等方面建立健全保障机制。 |
| 关 键 词： | 高中数学 精准作业 作业设计 作业功能 |