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| 数学教学中如何培养初中学生的理解能力 | |
| 引用本文： | 傅世球,赵家早.数学教学中如何培养初中学生的理解能力[J].中学数学杂志,2003(10). |
| 作者姓名： | 傅世球 赵家早 |
| 作者单位： | 湖南怀化学院数学系 418008 (傅世球)，湖南怀化学院数学系 418008(赵家早) |
| 摘 要： | 所谓理解就是通过思维与想象把感性认识提高到理性认识 ,学生对数学的理解 ,就是理解其中的概念、公式、法则、原理及其知识体系 ,把新学习的知识同化到原有的认知结构中去 ,充实或扩大并形成新的认知结构 .如要求“将矩形面积二等分”的问题 ,要求等分的方法越多越好 学生通过观察与思维 ,很容易提出连结两对角线或连结两对边的中点这四种方法 ,学生一般是找不到无限多种方法的 ,说明学生对这个问题的理解还处于感性阶段 ,通过学生思想与想象 ,再经过教师点拨 ,当学生发现刚才自己等分矩形面积的 4种方法都过矩形中心O这一特点时 ,回头看… |
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