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| 研究性学习在中学数学教学中的组织与实施 | |
| 引用本文： | 朱凤鸣,贾春晖.研究性学习在中学数学教学中的组织与实施[J].中学数学杂志,2003(5). |
| 作者姓名： | 朱凤鸣 贾春晖 |
| 作者单位： | 青岛三中 266000 (朱凤鸣)，青岛三中 266000(贾春晖) |
| 摘 要： | 研究性学习译自英文Inquirylearning ,也可以译为探究性学习 .2 0 0 0年作为新教材改革的一部分 ,我国教育部将研究性学习写进了《全日制高级中学课程计划 (试验修订稿 )》 .在包括山东在内的全国十个省市的高中起始年级试行 .研究性学习的源头可以追溯到 2 0世纪初期杜威的论断 ;2 0世纪 60年代施瓦布推广后被欧美日等国家普遍接受 ;2 0世纪 90年代中期 ,我国上海开始试行 ;2 0 0 0年教育部将其写入课程计划 .关于研究性学习的定义 ,我国目前比较流行的是上海教科院普教所 1999年提出的 :“所谓研究性学习 ,是指学生在教师的指导下 ,从自… |
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