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| 优化化学实验教学过程 培养学生科学探究能力 | |
| 引用本文： | 唐银霞.优化化学实验教学过程 培养学生科学探究能力[J].中小学实验与装备,2013,23(3):47-47. |
| 作者姓名： | 唐银霞 |
| 作者单位： | 湖北省仙桃市沔城回民中学 433000 |
| 摘 要： | 在化学教学中,实验是让学生经历亲历亲为的感知活动,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以让学生获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。实验的作用是其它教育无法替代的。怎样选好实验、用好实验、做好实验,笔者认为可以从以下3方面入手。1引导学生自主探究体现实验活动情景实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程, |
| 关 键 词： | 实验教学过程 科学探究能力 引导学生 化学教学 优化 培养 原有知识 学习方法 |
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