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| 浅谈直觉思维及其培养途径 | |
| 引用本文： | 聂红梅,姚爱萍.浅谈直觉思维及其培养途径[J].濮阳职业技术学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 聂红梅 姚爱萍 |
| 作者单位： | 许昌卫校!461000 |
| 摘 要： | 一、直觉思维的含义及特征爱因斯坦说：“我相信直觉与灵感，真正可贵的因素是直觉。”庞加来认为：“没有直觉，数学家只能按语法书写而毫无思想。”富克斯则说：“伟大的发现，都不是按逻辑的法则发现的，而都是由猜想得来的。换句话说，大都是凭创造性的直觉得来的。”那么什么是直觉思维呢？直觉一词可以有两种含义，其一为直观感觉，或称为感性直觉；其二为人的思维直接把握事物本质的一种内在的直观认识，又称为理智直觉。直觉思维在数学中表现为人脑对教学对象及其结构关系的一种迅速的判断与敏锐的想象。例l、“画一个半径为scm的圆… |
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