|
|||||
|
|
| 基于教学效果的高职案例教学法应用——以消费心理学课程为例 | |
| 引用本文： | 樊晓莉,秦喆.基于教学效果的高职案例教学法应用——以消费心理学课程为例[J].开封教育学院学报,2014(10):162-163. |
| 作者姓名： | 樊晓莉 秦喆 |
| 作者单位： | 广东农工商职业技术学院,广东 广州,510507 |
| 摘 要： | 案例教学法因其参与性、互动性、实践性的特点,成为高职教学中优选的实践教学方法之一。基于此,以高职消费心理学课程中的案例教学为例,提出实现优化案例教学法应遵循的符合高职人才培养目标、高职学生认知结构特点、专业岗位情境三原则,探讨决定案例教学效果的案例开发、教师专业素养及考核机制三个关键环节,为高职案例教学法发展提供进一步完善的思路与方法。 |
| 关 键 词： | 教学效果 消费心理学 案例教学法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |