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| 我们在说课活动中提高 | |
| 引用本文： | 吕慧英,陈燕,江民,黄芹.我们在说课活动中提高[J].山东教育,1996(9). |
| 作者姓名： | 吕慧英 陈燕 江民 黄芹 |
| 作者单位： | 上海真如中心小学 (吕慧英，陈燕，江民)，上海真如中心小学(黄芹) |
| 摘 要： | 我们几位都是青年数学教师,在数学说课活动中体会到:它能促使我们提高备课质量,改进教学方法。 一、说课活动促使我们钻研教材 教材是教学的依据,备课时总要钻研教材。自从开展说课活动后,促使我们进一步去钻研教材,使我们确实体会到研究教材的重要。 例如,以往教学小数乘法时,只管按例题一个一个教。现在时常要考虑:教材为什么要这样安排?每个例题之间有什么关系?从而把握教材的实质,知道小数乘法中,例1和例2是学习小数乘以 |
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