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| 运用“图文结合法”凸显地理课堂的有效教学 | |
| 引用本文： | 杨梅.运用“图文结合法”凸显地理课堂的有效教学[J].快乐阅读,2013(16):102. |
| 作者姓名： | 杨梅 |
| 作者单位： | 新疆库尔勒29团孔雀中学 |
| 摘 要： | 新时期基础教育的课程改革,最集中的表现为课堂教学的改革。探索有效地课堂教学,不断地提高课堂教学的质量是新时代教师的重要任务。重视地图教学,提高学生读图、用图能力是地理教学中永恒的主题。我在初中地理课中采用"图文结合法",以图为点,串点成线,串线成网,逐步使学生形成比较全面的知识、能力体系。让学生既掌握了基本知识,又提高了地理思维能力,学生的学习更具有探究性和自主性,使课堂教学的有效性得以体现。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效教学 结合法 地理思维能力 地理教学 培养学生 新时期 能力体系 图文 课程改革 |
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