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| 论思想政治教育资源整合的方法论维度 | |
| 引用本文： | 张国启.论思想政治教育资源整合的方法论维度[J].思想理论教育(上半月综合版),2011(19):28-32. |
| 作者姓名： | 张国启 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学政法学院,黑龙江哈尔滨150025 |
| 基金项目： | 本文系黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“社会主义核心价值体系对思想政治教育资源的整合功能研究”（项目编号：08D013）的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 思想政治教育资源的优化整合程度,是衡量广大思想政治工作者是否具有资源意识的重要标志,也是提升思想政治教育效率的关键。思想政治教育资源整合过程,必须以马克思主义资源观为指导,遵循理论与实际相结合的基本原则,克服思想政治教育资源投入与实际效果之间相悖离的矛盾。其资源整合的方法论维度体现如下：以综合式整合处理主导性资源与多样性资源,以汲取式整合对待现实性资源与虚拟性资源,以涵养式整合对待民族性资源与世界性资源,以实现思想政治教育资源价值的最大化、最优化。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育 资源整合 综合式整合 汲取式整合 涵养式整合 |
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