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| 从依附到独立——我国幼儿师范教育近代化的回顾与反思 | |
| 引用本文： | 王军辉,王海英.从依附到独立——我国幼儿师范教育近代化的回顾与反思[J].早期教育,2013(11):14-17. |
| 作者姓名： | 王军辉 王海英 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京210097 |
| 摘 要： | 我国幼儿师范教育的近代化是一个由单纯的效仿外国模式到逐步的中国化的过程。在此过程的早期，即我国幼儿师范教育的初创时期展现出了依存性、依赖性、依附性的时代特点。到20世纪20年代后期，我国幼儿师范教育界掀起了独立化、中国化、科学化的运动，涌现出了许多独特的办学模式与成功经验。无论是过去还是现在，我国幼儿师范教育乃至学前教育的健康发展都必须要做好制度设计和立法工作，都必然离不开各级政府的大力支持，都必将走向科学化和中国化。 |
| 关 键 词： | 幼儿师范教育 近代化 依附 独立 |
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