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| 小学生良好数感培养刍议 | |
| 引用本文： | 吴新华,张金生.小学生良好数感培养刍议[J].学子,2013(9):73-73. |
| 作者姓名： | 吴新华 张金生 |
| 作者单位： | 江西余干县古埠镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、在观察体验中＂看＂到数,建立数感学会观察是学好数学的前提条件。观察是一种有目的、有顺序的知觉过程,教学中,教师要让学生通过观察来发现数学就在自己身边,生活中充满了数学。比如,学习10以内数的认识中,在认识＂1＂时,先请学生观察现实生活中用＂1＂表达的事物。学生列举出：1本书、1只小鸟、1棵树、1根小棒、1个国家、1颗葡萄、1捆小棒……随后引导学生数出几颗葡萄是一串？几根小棒是一捆？帮助学生理解＂1＂——可以表示1个个体（如,1根小棒）,也可以表 |
| 关 键 词： | 数感培养 小学生 现实生活 观察体验 学会观察 引导学生 小棒 数学 |
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