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| 激情辅育,真情育人——小学低段音乐情感有效教学 | |
| 引用本文： | 洪艳艳.激情辅育,真情育人——小学低段音乐情感有效教学[J].读与写:教育教学刊,2012(9):227. |
| 作者姓名： | 洪艳艳 |
| 作者单位： | 福建省厦门市同安区第二实验小学 |
| 摘 要： | 音乐是情感艺术,是以审美教育为核心,通过教学中的各种情感体验,熏陶、感染、净化孩子们的心灵,从而达到培养学生审美情趣的目的。审美体验离不开情感体验,情感的共鸣是审美升华的极限。在音乐教学中,我们要善于把握情感性原则、愉悦性原则,带给学生一个"快乐、健康"的学习乐园。1激情感召,启发情感激情,通常是指激动的情绪和高涨的心理状态。这里,我所 |
| 关 键 词： | 音乐教学 情感体验 音乐情感 感受音乐 激情 审美教育 审美升华 审美体验 引导学生 情感艺术 |
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