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| 以读促悟 读中对话——《丑小鸭》文本解读及教学策略 | |
| 引用本文： | 蔡长青,向爱平.以读促悟 读中对话——《丑小鸭》文本解读及教学策略[J].小学语文,2009(6):49-51. |
| 作者姓名： | 蔡长青 向爱平 |
| 作者单位： | [1]湖北省仙桃市东方小学 [2]湖北省仙桃市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 一、文本解读的角度与教学思考
《丑小鸭》是人教版课标实验教材二年级下册的一篇课文。本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几种不同体裁的课文，《丑小鸭》这篇课文是根据丹麦作家安徒生的著名童话改编的。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境， |
| 关 键 词： | 《丑小鸭》 文本解读 教学策略 对话 实验教材 二年级下册 教学思考 专题选择 |
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