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| 缄默知识论视角下的职业教育教学改革 | |
| 引用本文： | 朱丹丹.缄默知识论视角下的职业教育教学改革[J].中等职业教育,2009(11):4-6. |
| 作者姓名： | 朱丹丹 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
| 摘 要： | 缄默知识作为一种知识类型，有其自身的内涵和特性。职业教育教学中存在着大量的缄默知识。其中，基于个体层面的缄默知识，无论是在技能层面对专业技能实践，还是在认知层面上对课程教学实践都产生了重要的影响。为了有效地进行教学，在专业技能层面不但要利用认知学徒制理论创新教学形式，同样要采用现代虚拟现实等技术；在课堂教学层面，教师一方面要内省和建构自身的缄默知识．也要发现并帮助学生意识到自己缄默知识的存在，帮助他们将有关学习活动的缄默知识显性化，并加以检验、批判和应用。 |
| 关 键 词： | 缄默知识 职业技术教育教学 启示 |
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