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| 运用心理暗示优化教学过程 | |
| 引用本文： | 邱芳.运用心理暗示优化教学过程[J].中小学心理健康教育,2005(5):45-45. |
| 作者姓名： | 邱芳 |
| 作者单位： | 山东省滕州市第七中学 |
| 摘 要： | 心理暗示是一种含蓄、间接的教育方法.心理暗示只要求被暗示者接收暗示信息,没有苛求,是一种没有批判的教育.心理暗示在没有冷战、没有对峙、没有对抗的条件下,通过教师的语言、行为和教学环境等达到良好的教育效果.心理暗示比直接劝说更容易为学生接受和认可. |
| 关 键 词： | 心理暗示 优化教学过程 运用 教育方法 教育效果 教学环境 教师 学生 |
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