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| “物与图对应”的物理教学法小议 | |
| 引用本文： | 宋民.“物与图对应”的物理教学法小议[J].内蒙古教育,2005(2):41-41. |
| 作者姓名： | 宋民 |
| 作者单位： | 赤峰市元宝山区建昌营镇中学 |
| 摘 要： | 大多初高中学生觉得物理难学，且中考、高考的分数较低，何故?笔者经多年从事物理教学研究感悟，教学过程中教师对“物与图一一对应”的关系处理及重视程度不够，存在着理论与实际的脱离观象。物理学是一门以实验为基础的科学，所有物理知识，包括物理概念、定律和定理都是在实验的基础上建立起来的。实验过程中要注重培养学生的观察能力和思维能力， |
| 关 键 词： | 物理教学法 教师 物理概念 分数 观察能力 实验过程 教学过程 一一对应 物理学 定理 |
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