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一题多解优化思维品质

引用本文：	刘萍.一题多解优化思维品质[J].中学生数理化,2006(2).

作者姓名：	刘萍

作者单位：	河南平顶山煤矿第二高中

摘要：	在习题课教学中,如果能引导学生从不同角度切入试题,沿不同的路径求得最终结果,这对活化知识,培养创新思维能力是非常有效的．教师要引导学生积极主动地发散思维,在一题中寻求多解,在多解中寻找简解,找出处理问题的最佳方案,优化学生的思维品质．
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