|
|||||
|
|
| 概念型教学法视域下的高职英语教学 | |
| 引用本文： | 蒋霞.概念型教学法视域下的高职英语教学[J].海外英语,2023(8):203-205+212. |
| 作者姓名： | 蒋霞 |
| 作者单位： | 江苏开放大学 |
| 基金项目： | 2021年江苏省高等教育教学改革研究课题“认知语言学视角下高职大学英语课程思政的教学模式建构研究”（项目编号：2021JSJG573)；;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于概念型教学法的在线公共英语课程思政教学模式的建构研究”（项目编号：C-b/2021/03/15)； |
| 摘 要： | 高等职业英语教学在“三教”改革中，“教什么”和“怎么教”是两个关键问题。概念型教学法作为21世纪外语教学的新流派，其理论基础和教学基础可以用于指导改进高职英语教学的内容和方法。针对当前高职英语教学中存在的问题和不足，并结合高等职业教育特点，概念教学法的解释、物化、交际、言语化和内化五个阶段的高职特色应用是探索高职英语教学提质培优的有效路径之一。 |
| 关 键 词： | 概念型教学法 高职英语教学 英语教学改革 解释 物化 交际 言语化 内化 |