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| “双减”政策执行过程中面临的阻力及消解路径 | |
| 引用本文： | 张善超,熊乐天.“双减”政策执行过程中面临的阻力及消解路径[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023(3):108-115. |
| 作者姓名： | 张善超 熊乐天 |
| 作者单位： | 湖南大学教育科学研究院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年项目“新时代中小学教师教学关键能力生成机理与培养机制建构研究”(21YJC880096)； |
| 摘 要： | “双减”是推动义务教育高质量发展的重要举措。回归育人初心是“双减”的价值追求。然而在实施中，“双减”却遭遇了多元主体认知偏差与价值取向间冲突形成的心理阻力、实施的制度供给不足与路径依赖形成的制度阻力、多元主体观念与诉求不对称形成的价值阻力、“双减”政策的可操作性不强与伦理性薄弱的实际阻力。化解上述阻力的有效策略是匡正传统育人观念，提升综合教学素养；优化政策内容，加大资源投入；完善制度供给，推动政策深入实施；建立政策动态反馈与专家决策机制，常态化动态调整配套方案。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 心理阻力 制度阻力 价值阻力 实际阻力 |