| 挑战·融合·变革：“ChatGPT与未来教育”会议综述 |
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| 引用本文： | 邱燕楠,李政涛.挑战·融合·变革：“ChatGPT与未来教育”会议综述[J].现代远程教育研究,2023(3):3-12+21. |
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| 作者姓名： | 邱燕楠 李政涛 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学教育学部;2. 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
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| 基金项目： | 2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向高质量教育的‘五育融合’实践路径和理论创新研究”（22JJD880021）； |
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| 摘 要： | 作为一种生成式人工智能工具，ChatGPT在带给人类教育变革新机遇的同时，也对教育应用提出了极大的挑战。面对这次全新的人工智能技术变革，“教育何为？”成为人们关注的热点话题。在“ChatGPT与未来教育”沙龙上，教育研究者联合人工智能领域的技术专家，首先从ChatGPT的基本原理、智能涌现、能力边界以及工具价值等维度，讨论了其特性与功能对于人类教育的价值与影响；然后围绕“新一代人工智能引发的现实挑战”，探讨了“教育如何保存做人的尊严？”“教师如何绝处逢生、教以成人？”“学生最重要的能力素养是什么？”以及“中国教育如何培养创新型人才？”等问题，提出应加强高质量数据与真实有价值知识的相互转化、加强教师育人能力的自我更新、加强学生全方位数字素养的培育、加强五育融合一体化教育发展模式的设计等策略。生成式人工智能与未来教育的深度融合，将重塑人类教育与学习形态、改变教育的历史叙事、启发未来教育变革、影响教育科研。以ChatGPT为代表的生成式人工智能对教育的影响预示着一种“复合教育者”的诞生，将驱动未来教育底层逻辑重塑、教育生态转向共生以及学术生产新场景转换。学界应基于科学理性、哲学审辩和价值清醒...
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| 关 键 词： | ChatGPT 未来教育 生成式人工智能 复合教育者 人机协同 会议综述 |
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