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| 幼儿园家庭教育在线指导:内涵意蕴、价值重构与发展转向 | |
| 引用本文： | 冯江英,王建虎.幼儿园家庭教育在线指导:内涵意蕴、价值重构与发展转向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023(1):129-134. |
| 作者姓名： | 冯江英 王建虎 |
| 作者单位： | 新疆师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家哲学社会科学基金一般项目“新时代新疆学前教育基本公共服务体制保障研究”(19BMZ082)； |
| 摘 要： | 近年来，由于受新冠疫情影响，很多幼儿园对家庭教育在线指导展开探索，产生了家园协同共育新模式，重构了幼儿、家长与教师的新型互动关系；幼儿园家庭教育在线指导赋能家长科学育儿，对增进亲子情感沟通、唤醒家庭育人功能、加强家园合作共育、回归幼儿生活教育、重构幼儿教育生态等具有重要价值。后疫情时代，幼儿园家庭教育在线指导在理念上应重构以幼儿身心全面和谐健康发展为中心的家园学习共同体，以幼儿园教师为桥梁和纽带，赋能家长科学育儿，促进家园协同共育；路径上重视幼儿生活情境中的直接经验学习，促进家园线下与线上多种方式互联互通，共创家园协同共育新生态。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 家庭教育 在线指导 家园协同共育 后疫情时代 |