| 教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向——2018—2022年F0701资助情况分析 |
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| 引用本文： | 郑永和,王一岩,吴国政,赵瑞珍,肖斌.教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向——2018—2022年F0701资助情况分析[J].现代远程教育研究,2023(1):10-19. |
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| 作者姓名： | 郑永和 王一岩 吴国政 赵瑞珍 肖斌 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学科学教育研究院;2. 北京师范大学教育学部;3. 国家自然科学基金委员会信息科学部二处 |
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| 摘 要： | 2018年国家自然科学基金F0701（教育信息科学与技术）代码的设立对于我国教育科学研究的开展具有里程碑式的重要意义，标志着智能时代教育科学研究理念的革新和研究范式的转型。经过五年的探索，F0701的资助工作取得了显著成效，累计资助项目414项，共有130所学校和科研院所获得资助，其中以师范类院校为主，理工类院校也表现突出，面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的资助数量逐渐趋于稳定，综合资助率稳步提升，重点项目和重大项目取得突破性进展。教育信息科学与技术研究充分发挥“信息科技手段”和“教育数据要素”的潜在价值，通过助力教育科学研究范式转型、优化教育环境与资源形态、实现教育主体表征与刻画、揭示学习发生的内在机理、驱动教育服务能力转型升级、构建系统化教育评价解决方案，推动教育研究和教育实践系统革新。未来教育信息科学与技术的资助与研究工作，需立足教育现代化远景目标，聚焦教育改革深层次问题，完善系统化基金资助格局，构建多学科交叉研究范式，重视智能教育产品研发与应用，推动“政产学研”多元主体协同创新。
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| 关 键 词： | 教育信息科学与技术 教育科学研究 国家自然科学基金 资助现状 |
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