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| 基于认知语境的英语词汇教学探究 | |
| 引用本文： | 刘红艳,蔡佳玲.基于认知语境的英语词汇教学探究[J].海外英语,2023(14):161-163. |
| 作者姓名： | 刘红艳 蔡佳玲 |
| 作者单位： | 怀化学院外国语学院 |
| 基金项目： | 湖南省教学改革研究项目：教育生态学视角下大学英语课堂生态优化研究(HNJG-2021-0934)；;怀化学院2021年校级教改课题“教育生态学视角下大学英语课堂生态优化研究”的研究成果之一； |
| 摘 要： | 词汇是英语教学中不可忽视的一部分,然而人们往往用汉语的思维翻译英语词汇,脱离了语境。文章首先分析了英语词汇在教学中存在的现状问题,然后基于这些问题,在词汇教学中融入认知语境,试图探索基于认知语境理论的词汇教学方法与策略,使认知语境有效地应用于词汇教学过程中,从而提高教师在词汇上的教学效果,并促进学生的词汇习得。 |
| 关 键 词： | 认知语境 词汇教学 英语 |
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