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| 现代职业教育工匠精神培育路径研究 | |
| 引用本文： | 涂俊礼.现代职业教育工匠精神培育路径研究[J].继续教育研究,2023(10):93-97. |
| 作者姓名： | 涂俊礼 |
| 作者单位： | 郑州卫生健康职业学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十三五”规划课题“高职院校课程思政建设策略与实践研究”(编号:[2019]-JKGHYB-0500)； |
| 摘 要： | 工匠精神是在人类社会历史实践过程中形成的，反映人类在劳动过程中所表现出的对产品质量精益求精、对工艺技术精益求精、对生产经营精益求精的精神品质和价值追求。工匠精神具有职业性、实践性和传承性等特点，在现代职业教育中培育工匠精神是促进学生全面发展、实现职业教育内涵式发展的重要途径。从培养目标来看，现代职业教育的培养目标是以职业活动为载体，培养具有良好职业道德、熟练操作技能和较强创新能力的高素质劳动者和技术技能人才。从人才培养模式来看，现代职业教育需要面向生产一线开展技术技能人才培养，着力加强学生的实践能力，提升学生的创新能力和就业创业能力，并注重在日常教学活动中培育学生的工匠精神。 |
| 关 键 词： | 现代职业教育 工匠精神 精神培育 培育路径 |