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“共有的历史”:项目式学习联动下世界史教学的新策略——以“‘清澈的爱,只为中国’——华工与第一次世界大战”教学设计为例
引用本文:徐芳,何烽枫.“共有的历史”:项目式学习联动下世界史教学的新策略——以“‘清澈的爱,只为中国’——华工与第一次世界大战”教学设计为例[J].中学历史教学,2023(11):14-17.
作者姓名:徐芳  何烽枫
作者单位:浙江省萧山中学
摘    要:<正>高中教师在世界史教学中,尤其是近现代史,往往站在外国的视角,忽视中国与世界发展之间的联系。实际上,世界史与中国史在很多方面是你中有我,我中有你的“共有的历史”1]。在创新教学方式上,教师若以项目式学习为载体,可将知识点有机串联,实现对知识的理解与深化。在帮助学生构建知识网络的同时,提高学生的历史核心素养。(一)项目确立项目式学习是源自美国的一种教学方法,笔者认为它是一种以项目(即学习任务)为中心,学生在教师的指导下,通过团队协作的方式,

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