|
|||||
|
|
| 基于布鲁姆教育目标分类理论的高校英语课程思政建设研究——以重庆移通学院精品课程《英语听力》为例 | |
| 引用本文： | 甘伶俐.基于布鲁姆教育目标分类理论的高校英语课程思政建设研究——以重庆移通学院精品课程《英语听力》为例[J].海外英语,2023(7):105-107. |
| 作者姓名： | 甘伶俐 |
| 作者单位： | 重庆移通学院 |
| 摘 要： | 布鲁姆教育目标分类理论是经典的教学理论。多年来，该理论已经成为中西方教学模式改革的理论基础。文章结合布鲁姆教育目标分类理论以及国内高校英语课程思政培养特点,研究应该怎样来设计英语课程的思政教学,从而能够更加合理地安排各个教学环节。文章将以《英语听力》这一课程为例，从课程思政总体设计思路、建设目标、教学实践、设计特色与创新点以及教学评价与成效这五个方面入手,研究在布鲁姆教育目标分类的理论指导下,怎样对该门课程进行思政教学设计,进而探索高校英语课程思政建设可行方案。 |
| 关 键 词： | 布鲁姆目标分类理论 课程思政 英语听力 |