|
|||||
|
|
| 基于数学“情境―问题”教学模式的教学设计——以“不等式及其解集”为例 | |
| 引用本文： | 丁祥芝,吴京霖,田俊康.基于数学“情境―问题”教学模式的教学设计——以“不等式及其解集”为例[J].遵义师范学院学报,2023(1):138-140. |
| 作者姓名： | 丁祥芝 吴京霖 田俊康 |
| 作者单位： | 1. 贵州师范大学数学科学学院;2. 遵义师范学院数学学院 |
| 摘 要： | 数学学习的核心是从数学角度发现、提出问题、分析和解决问题，它是发展学生数学学科核心素养的重要手段。作者在梳理分析“数学情境与提出问题”的各个环节的特征与联系基础上，探讨了基于数学“情境——问题”教学模式的教学设计，并以人教版数学“不等式及其解集”为例进行教学设计，对教学设计中各环节做了详细说明，为“情境——问题”教学的实施提供参考。 |
| 关 键 词： | “情境——问题”教学模式 教学设计 不等式及其解集 |