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| 试谈数学开放题与创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 朱朝浒.试谈数学开放题与创新能力的培养[J].小学教学参考,2001(1). |
| 作者姓名： | 朱朝浒 |
| 作者单位： | 浙江临海市巾山小学 |
| 摘 要： | 在基础教育中推进素质教育,培养中小学生的创新意识和创新能力已是刻不容缓的任务。数学开放题以其较高的教育价值,成为“积极推进素质教育,培养中小学生创新能力的一个切入口”。本文结合小学数学开放题及其教学的研究,谈些见解。一、引发问题,激发兴趣,培养创新意识创新意识,是发自学生内心的一种内在的驱动力。要产生这种动力,一要有刺激学生发生这种“创造、创新”欲望的材料;二要促进学生从材料中萌发问题意识;三要有一种形成动力的力量来源,如兴趣、激情等,其中兴趣是基础。开放题,是激发学生创新欲望的极好材料。运用开放题,培养学生… |
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