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| 高中英语教学中如何贯穿词汇教学 | |
| 引用本文： | 陈扬.高中英语教学中如何贯穿词汇教学[J].教育教学论坛,2012(12):97-98. |
| 作者姓名： | 陈扬 |
| 作者单位： | 河北省任丘市鄚州中学,河北郭州,062551 |
| 摘 要： | 语音、词汇和语法是构成语言的三大要素。词汇是初高中英语教学的重要组成部分。学习和掌握词汇的过程是一个复杂的心理认识过程。教师在讲授知识的同时,应指导学生灵活运用记忆策略、兴趣策略、构词法策略、语境策略、联想策略、复习巩固策略等,使学生能够针对自身的学习状态和特点,进行切实有效的词汇学习。这样既能减轻学生的学习负担,又能提高识记效果。有效的词汇学习策略能够改善学生的英语学习状况,有效地提高学生的英语成绩。 |
| 关 键 词： | 记忆理论 文化差异 记忆心理 |
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