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| 构建多层次教学观摩提高阅读课执教能力 | |
| 引用本文： | 宋彩凤.构建多层次教学观摩提高阅读课执教能力[J].中国校外教育(理论),2009(1). |
| 作者姓名： | 宋彩凤 |
| 作者单位： | 新疆伊犁师范学院奎屯校区,新疆,伊犁 |
| 基金项目： | 伊犁师范学院院级课题 |
| 摘 要： | 教学观摩在提高阅读课执教能力过程中作用重大,结合"范例教学"的基本原则,教学观摩可以分为名优语文教师阅读课堂录像观摩、小学语文课现场观摩、师范生微格资料观摩等纵向层次,相同课题不同教法、不同课题相同教法等横向层次.建构多层次的教学观摩,可提高师范生阅读课执教能力. |
| 关 键 词： | 教学观摩 阅读课 多层次 |
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