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| 教师量化考核的作用 | |
| 引用本文： | 张廷均.教师量化考核的作用[J].职教论坛,1999(4). |
| 作者姓名： | 张廷均 |
| 作者单位： | 贵州开阳县职业学校 |
| 摘 要： | 我们从1996年9月开始，抓住《教师法》实施的良好契机以及落实《中国教育改革和发展纲要》，实现由应试教育向素质教育转轨的契机，制定了《教师量化考核方案》，对教师进行全面、客观、公正、准确的考核，并把考核结果初步与评职评优、奖惩挂钩，显示出考核在教学管理中的作用。一、教师岗位目标量化考核我们把思想品德、业务能力、工作态度、工作实绩等四个方面的具体内容作为考核要素，根据专业技术人员考核的内容，依据量化标准，学校评委每学期都要对分项指标逐一考核，确定分值统计一遍，期末把每位老师的分项分相加，即得出老师的总… |
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