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| 散文教学中怎样引导学生分析作者的思路 | |
| 引用本文： | 陈丽.散文教学中怎样引导学生分析作者的思路[J].黑河教育,1997(2). |
| 作者姓名： | 陈丽 |
| 作者单位： | 黑河警校 |
| 摘 要： | 为了提高学生的阅读能力和思维能力,教任何体裁的文章时都要揭示作者的思路,散文尤其是这样。这是由散文的“形散神不散”的特点所决定的。散文的这种“散”与“不散”的辩证统一特点要求教师必须要引导学生明确:某篇散文“不散”的立意是怎样通过貌似零散的材料得到表现的。这个“怎样”就是作者的构思,就是思路。 文章的思路是因人而异的。散文其“形散”的特点更决定了每篇散文都各有其独特的思路。因此,备课时教师要 |
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