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让小岗位发挥大作用——“三自一包”班级管理机制初探
作者姓名:
邓睿
摘 要:
"三自一包"小学班级管理机制,即通过"任务包干",让学生在"自主管理、自我教育和自主发展"的过程中,实现公民意识与自治能力的培养。此机制意在克服传统的班级管理中存在的参与管理受众面窄,仅仅为教师管理班级服务,忽视了班级管理作为育人资源的弊端,真正做到"学生能做好的事教师不做,
关 键 词:
管理机制
岗位
班级管理
自主管理
自主发展
自我教育
公民意识
参与管理
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