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| 巧设情境，给学生以积极体验——初中思想品德体验式教学初探 | |
| 引用本文： | 李恩贵.巧设情境，给学生以积极体验——初中思想品德体验式教学初探[J].中学教学参考,2012(9):37-37. |
| 作者姓名： | 李恩贵 |
| 作者单位： | 广西富川县葛坡初中,542703 |
| 摘 要： | 初中思想品德新课程标准强调从“情感态度与价值观”“过程与方法”“知识与技能”三个维度来实现教学目标，而其中的“过程与方法”突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。这一维度目标从现代课程观出发，认为课程不再是学科的总和，而是“体验课程”，是教师和学生共同提出并形成新知识的过程。学生是课程实施中的主体，他们在这一过程中的体验本身就是财富， |
| 关 键 词： | 思想品德 体验式教学 学生 巧设情境 初中 “过程与方法” 新课程标准 “学会学习” |
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