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| 在高中生物新课程中落实“生活化教学”的矛盾与困惑 | |
| 引用本文： | 张明.在高中生物新课程中落实“生活化教学”的矛盾与困惑[J].中学生物学,2012,28(3):61-62. |
| 作者姓名： | 张明 |
| 作者单位： | 吉林省实验中学 吉林长春 130022 |
| 摘 要： | 随着现代科学技术的飞速发展,教育逐渐成为促进社会全面发展、推动人类科技进步的关键因素.在这样的时代背景下,各国纷纷进行教育改革,对高中课程重新定位和调整,教育的终极目的也成为社会关注的焦点.“教育作为培养人的一种社会活动,它的出发点是人,是让人学会生活.教育的终极目标还是人,是让每一个人适应社会,适应生活.因此,教育首先是一种生活,只有把教育本身当作是一种生活,教育才能回归它‘培养人’的本位.”也是在这样的认识下,人们越来越关注教育与生活的联系,教育向学生生活世界的回归已成为基础教育变革的必然趋势. |
| 关 键 词： | 生活化教学 高中生物 新课程 学生 教育改革 教师 内环境 教学方式 教学内容 藏羚羊 |
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