|
|||||
|
|
| 对初中“社会”课案例教学中有效设问的思考 | |
| 引用本文： | 杨超琴.对初中“社会”课案例教学中有效设问的思考[J].思想理论教育(上半月综合版),2010(22):51-55. |
| 作者姓名： | 杨超琴 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院,上海200040 |
| 摘 要： | 创设情境开展教学可以提高课堂教学的有效性，这已成为广大教师的共识。情境教学成为各科教师常用的教学手段和课堂常见的教学环节。初中“社会”学科在教材中提供了丰富多样的案例，直接给教师课堂教学创设了教学情境，免去了教师寻找资源创设情境之苦， |
| 关 键 词： | 案例教学 “社会” 初中 设问 课堂教学 创设情境 教学环节 教学手段 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |