| 中小学数学的衔接教学 |
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| 引用本文： | 陈敏妍.中小学数学的衔接教学[J].教育导刊,2003(2):120-121. |
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| 作者姓名： | 陈敏妍 |
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| 作者单位： | 广州市第四十一中学 |
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| 摘 要： | 义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模式并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展,但在初中数学教学中,学生学习的优劣分化越来越早,以致严重影响了初中数学的教学质量.如何改变这一被动的局面呢?我认为,加强初一的衔接教学工作,减少中下生大面积的形成比出现多中下生后再想办法较为主动.
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| 关 键 词： | 中小学 数学 衔接教学 教学内容 教学原则 学法指导 |
A Brief Comment on the Join-teaching between the Elementary Schools and Middle Schools |
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| Chen Minyan.A Brief Comment on the Join-teaching between the Elementary Schools and Middle Schools[J].Journal of Educational Development,2003(2):120-121. |
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| Authors: | Chen Minyan |
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