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| STEM理念下的单元项目化学习路径——以小学科学为例 | |
| 引用本文： | 王芝芸.STEM理念下的单元项目化学习路径——以小学科学为例[J].天津教育,2024(2):180-182. |
| 作者姓名： | 王芝芸 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市实验小学校 |
| 摘 要： | <正>近年来，随着教育教学改革的不断深入，师生面临的教学环境日益复杂，同时各任课教师肩负的教学责任更加艰巨，需要持续在探究活动中投入较多精力，不断进行反思，引入更具有科学性与适用性的方法，创设更好的教学环境，促进学生学科能力与素养的提升。同时，基于以往大量教学实践经验，STEM教育理念的指导价值逐渐得到广泛认可，单元项目学习模式的创新价值慢慢凸显，为广大教师的教学工作指引了新的方向。基于此，在小学科学教学中，教师要遵循STEM教育理念，注重实践和创新， |