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| 运用“三位一体”主题教研提升乡村小学教师教学能力的探索 | |
| 引用本文： | 卢啸.运用“三位一体”主题教研提升乡村小学教师教学能力的探索[J].广西教育,2024(1):4-7. |
| 作者姓名： | 卢啸 |
| 作者单位： | 玉林市博白县教育局教研室 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度“乡村教师能力提升”专项课题“运用‘三位一体’的主题教研模式提升小学数学教师教学能力的实践研究”（2021ZJY125）的阶段研究成果； |
| 摘 要： | 教研是提升教师教学能力的有效途径。针对玉林市博白县乡村小学教师专业素养和教学能力有待提高的现实问题，探索构建将集体备课、公开课和业务培训融为一体的“三位一体”主题教研模式，通过开展以活动为主线、以问题为导向、以高效为目标、以评价促发展的主题教研活动，提升小学教师的教学能力。 |
| 关 键 词： | “三位一体” 主题教研 乡村小学教师 教学能力 |